Metodología de los Cursos: Combina la interacción entre participantes mediante la plataforma Tecnológica Acrópolis de la UJAP, en un ambiente colaborativo con actividades presenciales que propicien aprendizaje autónomo individual y en equipo.

Certificado de Aprobación: Los cursantes que hayan cumplido y aprobado el 75% de las actividades programadas, recibirán un certificado de aprobación extendido por la Universidad José Antonio Páez.

Requisitos Académicos: Título universitario, preferiblemente con experiencia docente en cualquier nivel educativo, disponibilidad de al menos 6 horas semanales.

Requisitos Tecnológicos: Con conocimientos básicos en el uso de procesadores de texto y del correo electrónico. Acceso a un equipo de computación con conexión a internet y al menos pentium II o su equivalente, Windows NT, 2000 o XP o Apple Macintosh G3 o G4, Memoria RAM 128 MB o superior, Monitor con resolución mínima de 800*600, Modem de 256kb. Java Script. Ventanas Pop-up y Cookies funcionando. Navegador equivalente a internet a Internet Explorer 5.5 o Netscape 4.76, Flash 6.0 o superior y Acrobat Reader 6.0 o superior, antivirus actualizados.

Actualización en Teorías de Aprendizaje y Estrategias de Enseñanzas
(Prof. Maritza Rojas de Gudiño)

Orientado a mejorar la efectividad de las estrategias instruccionales de los participantes considerando las etapas cronológicas de las Teorías de Aprendizaje, los aportes actuales de la Neurociencia y sus implicaciones en la práctica educativa. Consta de tres módulos: Introductorio, Teorías de Aprendizaje y Técnicas de Enseñanza. Este último tiene un submódulo práctico que se orienta a la integración y reestructuración de todo lo visto.

Actualización en Diseño Instruccional Computarizado
(Prof. Francia Delgado)

Orientado a generar competencias docentes que permitan construir módulos o unidades instruccionales que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje haciendo uso de modelos y metodologías de diseño que detecten las necesidades instruccionales, la construcción de un contexto educativo y el logro de un ambiente soportado en el uso de tecnologías de información, lo que asegure una acción instruccional que produzca un aprendizaje significativo, dentro de un marco constructivista social.